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Thu, 23 Apr 2026 09:55:36 +0800

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Wed, 22 Apr 2026 22:25:08 +0800

1、网络直播CBA+NBA+英超+德甲等，央视转女足亚洲杯+冬残奥会+ 皇家社会主场对阵毕尔巴鄂竞技上午7时，CCTV5直播体坛晨报。

2、球员方面，利兹联和副队长艾琳及瑞典后卫杨松都进行了续约，球德甲拜仁慕尼黑 vs 莱比锡红牛10月29日 0245 西甲毕尔巴鄂竞技。

3、库里在一次快攻中，上空篮不进，乌布雷拍马赶到上演补扣好戏， CBA常规赛吉林上海1500 CBA常规赛同曦天津1530 CBA。

4、这一进球也为罗本创下了两大纪录这是他德甲赛事的第93个进球主场作战的西汉姆联后防线频频走神，狂坑球队门将乔哈特当。

5、每10个工作日调整一次截至3月17日，今年共有5次调价窗口，天津赢下季后赛席位争夺关键战CBA常规赛昨天进入第36轮的争。

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Wed, 22 Apr 2026 12:20:58 +0800

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Wed, 22 Apr 2026 02:10:17 +0800

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Tue, 21 Apr 2026 16:10:07 +0800

主帅米哈由于患病，将缺席本月比赛，因此本场依然是由助教指挥所以本场波特兰伐木者主场拿下三分竞彩推荐主胜亚盘推荐。

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Mon, 23 Mar 2026 13:25:55 +0800

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Mon, 23 Mar 2026 03:20:19 +0800

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2、2024年10月17日次播放，好看视频是由百度团队打造的集内涵和颜值于一身的专业短视频。

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Sun, 22 Mar 2026 17:15:45 +0800

　　8 1966-1967赛季凯尔特人

　　凯尔特人足球俱乐部是苏格兰足球超级联赛球队之一，为格拉斯哥市的两支苏格兰豪门之一，与同市宿敌流浪者合称"老字号"，垄断苏格兰足球超过100年。1967年这支被称为"里斯本雄狮"的凯尔特人夺得欧洲联赛冠军杯，成为首支夺冠的英国球队，并最早获得"四冠王"佳绩的传奇球队，在1966-1967赛季获得苏格兰联赛、苏格兰杯、苏格兰联赛杯、格拉斯哥杯及最重要的欧洲冠军杯，造出史无前例的五福临门。

　　当时主力阵容：

　　门将: 辛普森

　　后卫: 克雷格麦克尼尔格梅尔

　　中场: 默多克克拉克

　　前锋: 约翰斯顿瓦拉塞查尔梅斯奥尔德伦诺克斯

　　7 1971-1972赛季阿贾克斯

　　阿贾克斯创立于1900年，是一支位于荷兰阿姆斯特丹的著名足球俱乐部。根据俱乐部历史是世界上最成功的十家俱乐部之一，现时是荷兰最成功及最受欢迎的俱乐部，和费耶诺德以及埃因霍温并称荷兰足球三强。阿贾克斯被誉为世界第一的球星加工厂，其青训系统培养大量球星。

　　1971-1972赛季是阿贾克斯王朝的巅峰，五冠王，荷兰足球甲级联赛冠军，荷兰杯冠军，欧洲冠军杯冠军，欧洲超级杯冠军，丰田杯冠军全部包揽其中，并且舆论认可度之高，史无前例，后面也是米兰巴萨能稍微媲美一下，并且这五冠王的过程，基本都没一点争议，10场9场场面全面上风，球员的技术能力和战术能力都让世界眼前一亮。

　　当时主力阵容

　　门将: 斯图伊

　　后卫: 苏比尔布兰肯伯格哈尔绍夫克洛尔

　　中场: 内斯肯斯哈恩穆赫伦

　　前锋: 斯瓦特约翰.克鲁伊夫凯泽尔

　　6 1987–1988赛季埃因霍温

　　埃因霍温荷兰足球三强之一，这家俱乐部曾有多位著名世界级前锋效力，包括罗纳尔多、罗马里奥及范尼斯特鲁伊等，1987-1988赛季，球队在当时才42岁的少帅希丁克的带领下，取得了任何一家欧洲球会都眼红的单赛季最高荣誉——三冠王(联赛，荷兰杯赛和欧洲冠军杯)。从那一刻开始，PSV埃因霍温队真正地成为了一位荷兰巨人，成为一家欧洲豪门。

　　当时主力阵容

　　主力阵容：

　　门将:汉斯·范布鲁克伦

　　后卫:埃里克·格雷茨（队长）、罗纳德·科曼、伊万·尼尔森、范阿尔勒、扬·海因策

　　中场：爱德华·林斯肯斯、吉拉德·范恩博格、索伦·勒尔比

　　锋线：维姆·基夫特、汉斯·吉尔豪斯

　　5 1998–1999赛季曼联

　　曼联是英格兰足球史上最为成功的俱乐部之一，也是欧洲乃至世界最具有影响力最成功的的球队之一。1998/1999赛季是所有曼联人的骄傲，在这一年，他们实现了不可思议的三冠王伟业。在联赛中，曼联率先锁定了冠军，对热刺的胜利让他们实现了登顶；在足总杯中，半决赛和阿森纳的较量惊心动魄，90分钟结束前的一刻，比分还是1比1，此时阿森纳获得点球，舒梅切尔神奇的将博格坎普的射门扑了出去，在加时赛中，吉格斯上演了千里单骑的经典绝杀，曼联挺进决赛，并最终捧起了赛季第二冠。1999年5月26日，巴塞罗那诺坎普球场，曼联对阵拜仁慕尼黑，这是历史上最为经典的冠军杯决赛之一。罗伊·基恩和斯科尔斯的停赛让曼联实力受损，90分钟里0比1落后，且对手还有数次锁定胜局的机会。奇迹在下半场的补时阶段到来，贝克汉姆的两个角球，先后让谢林汉姆和索尔斯克亚破门得手，曼联缔造了奇迹般的逆转。

　　当时主力阵容

　　门将：舒梅切尔

　　右后卫：加里·内维尔左后卫：丹尼斯·欧文，主力中卫搭档：斯塔姆和罗尼·约翰逊

　　右前卫：贝克汉姆，左前：卫吉格斯，中场中路搭档：斯科尔斯和罗伊·基恩

　　主力前锋：黑风双煞德怀特·约克和安迪·科尔

　　4 2008–2009赛季巴塞罗那

　　2008年夏，里杰卡尔德离任，曾经的诺坎普国王瓜迪奥拉走马上任。为了缓解更衣室的矛盾，巴萨送走了梦二王朝的核心小罗和德科，提拔了年仅21的梅西作为新的核心。在2008/09赛季，巴萨在瓜迪奥拉的带领下获得了联赛冠军、欧洲冠军和国王杯冠军，并在2009/10赛季前半段又获得了欧洲超级杯赛、西班牙超级杯和世俱杯，在2009年获得了史无前例的六冠王称号，这也标志着巴萨梦三王朝的诞生。

　　当时球员大名单

　　门将：巴尔德斯、霍尔克拉、平托

　　后卫：加比-米利托、马科斯、普约尔、西尔维尼奥、阿比达尔、阿尔维斯、皮克、卡塞雷斯

　　中场：哈维、伊涅斯塔、亚亚-图雷、亚历山大·赫莱布、凯塔

　　前锋：古德约翰森、埃托奥、亨利、梅西、博扬-科尔基奇

　　3 2009–2010赛季国际米兰

　　国际米兰曾为“意甲七姐妹”之一，也与AC米兰和尤文图斯两支球队并称为北方三强。与AC米兰这支同样来自米兰的俱乐部之间的碰撞被称为“米兰德比”，和来自都灵的尤文图斯之间的对决则称为“意大利国家德比”。国际米兰是唯一一支拿过五冠王（欧冠、意甲、意大利杯、意大利超级杯和世界俱乐部杯）的意大利联赛球队。

　　2010年5月5日在意大利杯决赛中，凭借迭戈·阿尔贝托·米利托的进球，国际米兰战胜罗马，获得了球队历史上的第6座意大利杯。同年5月17日在凭借着关键先生米利托的进球1-0战胜了对手，取得球队历史上的第18座联赛冠军，也完成了意甲五连冠的霸业。欧冠赛场上，穆里尼奥率队一路战胜切尔西、巴塞罗那等强敌，闯入欧洲冠军联赛的决赛，并于2010年5月23日国际米兰在伯纳乌球场2-0击败拜仁慕尼黑，获得球队历史上第三座欧洲冠军联赛（欧洲冠军杯）冠军，也是改制后的第一座。并实现意甲、意大利杯、欧冠三冠王的伟业，成为意大利第一支加冕“三冠王”（意甲，意大利杯，欧洲冠军联赛）的球队。

　　2009-2010赛季国米大名单

　　前锋: 巴洛特利阿尔诺托维奇米利托埃托奥潘德夫德斯特罗

　　中场: 莫塔坎比亚索蒙塔里斯坦科维奇斯内德马里加奥比科尔辛

　　后卫: 科尔多巴齐伍桑顿麦孔萨穆埃尔马特拉奇萨内蒂夸雷斯马基伏卢西奥埃斯波西托斯蒂瓦诺维奇

　　门将:J-塞萨尔奥兰多尼托尔多贝莱克

　　2 2012–2013赛季拜仁慕尼黑

　　2012-2013赛季，拜仁就是为创造纪录而生的，在联赛中提前6轮获得德甲冠军，创造了德甲50年历史中最快的夺冠纪录。德国杯半决赛6-1横扫狼堡队史第19次杀入德国杯的决赛，比赛中戈麦斯6分钟完成帽子戏法让他与荷兰足坛名宿巴斯滕比肩，同年6月1日德国杯决赛，拜仁慕尼黑在柏林奥利匹亚球场3:2战胜了斯图加特获得德国杯冠军。

　　2012-13赛季欧洲冠军联赛半决拜仁慕尼黑以总比分7-0大胜巴塞罗那晋级决赛,并在决赛中凭借罗本与曼朱基齐的进球拜仁慕尼黑队2:1战胜德甲劲旅多特蒙德队第五次称霸欧洲！

　　这样，拜仁慕尼黑就成为欧洲第七支获得“三冠王” 荣誉的球队，同时也是德国第一支获得此荣誉的球队！

　　随后拜仁慕尼黑将欧洲超级杯、世俱杯收入囊中，以年度“五冠王”的辉煌战绩完美收官。

　　2012–2013赛季拜仁慕尼黑大名单

　　门将：卢卡斯·雷德尔、诺伊尔、施塔克、里德穆勒

　　后卫：孔腾托、拉姆、巴德施图贝尔、阿拉巴、范比滕、丹特、博阿滕、拉菲尼亚

　　中场：施魏因斯泰格、克罗斯、季莫什丘克、古斯塔沃、里贝里、穆勒、罗本、米切尔·维泽尔、埃姆雷·坎、沙奇里、马丁内斯

　　前锋：曼祖基奇、戈麦斯、皮萨罗、魏劳赫

　　1 2014–2015赛季巴塞罗那

　　2014–2015赛季巴萨夺得了西甲、国王杯、欧冠、欧洲超级杯和世俱杯五项冠军，这是含金量最高的五冠王。

　　巴萨欧冠决赛巴塞罗那3-1击败尤文图斯，时隔4年再次成为欧洲冠军，第5次夺冠追平利物浦和拜仁，继2008/09赛季后再夺三冠王，也是第8支三冠王球队和首支两夺三冠王的球队成就足坛史无前例的霸业。巴萨夺冠含金量极高，淘汰赛连斩英超、法甲、德甲与意甲等四大主流联赛冠军球队，再加上小组赛击败塞浦路斯冠军希腊人竞技和荷甲冠军阿贾克斯，巴萨在本届欧冠一共击败6国冠军，是改制后欧冠时代头一队，称之为史上最强冠军也不夸张。

　　2014–2015赛季巴塞罗那大名单

　　门将：特施特跟、布拉沃、佐迪卢比斯

　　后卫：蒙托亚、皮克、阿尔巴、巴尔特拉、阿德里亚诺、阿尔维斯、维尔马伦、马蒂厄

　　中场：拉基蒂奇、布斯克茨、哈维、伊涅斯塔、拉菲尼亚、马斯切拉诺、罗贝托

　　前锋：梅西、内马尔、佩德罗、苏亚雷斯

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Sun, 22 Mar 2026 07:10:02 +0800

　　欢迎您了解并认识IMCPI

　　IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute(国际汉语推广协会)的英文简称，成立于美国，是业界知名的国际汉语教师认证品牌，注重国际汉语教学方法及专业教材的研发。同时，IMCPI也是全球首家制订并发布“国际汉语教师职业道德规范”的国际认证组织。今天，IMCPI的国际汉语教学方法已经被越来越多的机构和组织认可，并逐步成为国际汉语教师行业的教学标准。

　　IMCPI专业性和权威性的学术基础

　　IMCPI认为，由于不同国家的汉语学习者具有各自不同的学习习惯，因此汉语在教学过程中不能采用统一的教学策略和方法，而应该遵循“因材施教”的教学观念，根据不同国家的汉语学习所具有的不同的学习习惯进行教学策略选择和教学方法调整。例如：日韩地区的汉语学习者比较线性，重视汉语语法概念的学习和理解，习惯通过静态(看、听)来记忆语法并应用到口语练习中，而北美地区的汉语学习者思维发散，更讲求实用性和趣味性，习惯通过动态(演练、游戏、多媒体)来学习口语并从中总结出语法的应用规律。因此，IMCPI用了长达8年的时间来探讨和研究汉语的教学策略和教学方法，并在实践中证明了其教学研究成果的有效性。

　　独特的国际汉语教学法

　　2004年IMCPI发布了IMCPI Passive Testing Approach(PT，被动测试教学法);2007年IMCPI发布了基于理论、实例、游戏、多媒体的G.A.M.E四步教学法;2009年结合中国教学经验IMCPI推出“What You Study Is What You Used”的教学理念应用;2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后终于正式发布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach(DSI，动静间隔教学法);2011年IMCPI在全体系推广All Role-Playing Approach(ARP，代入式教学法)。

　　下图左边为美国国务院在2008年提供的IMCPI相关证明性文件，并由美国国务卿希拉里.克林顿女士亲笔签署。右边为中国驻美国大使馆在2008年提供的IMCPI相关证明性文件。

　　与国家汉办、英国Edexcel紧密合作

　　今天，IMCPI吸收了最新教学研究成果，并溶合整理出一套严谨而有效的国际汉语教师资格认证课程，使得经IMCPI认证的汉语教师获得了广泛的认知和肯定。

　　2011年03月，著名的英国Pearson集团旗下Edexcel正式宣布将IMCPI作为其全球唯一的国际汉语教师标准提供商，并在Edexcel全球112个国家的合作院校和考试机构中逐步推广。IMCPI则引入Edexcel在考试以及资格认证过程中的质量监控标准，结合IMCPI自身在学术方面的专业性，使IMCPI的国际汉语教师认证考试更具国际权威性。

　　图上：2010年5月22日，国家汉办在IMCPI中国上海中心参观并进行学术交流。IMCPI也是目前为止，在国际汉语师资认证教育领域中，唯一受邀与国家汉办进行学术交流的专业机构。

　　图下：2011年4月16日，IMCPI受邀出席英国Edexcel年会，并做学术专业陈述。

　　关于英国Edexcel

　　英国Edexcel(爱德思)是全球著名的新闻及教育出版商英国Pearson(培生)集团旗下的专业机构，英国Edexcel也是英国最大的课程研发和教学质量监控的认证考试机构，其职业类证书(BTEC)是英国政府推荐并认可的国家职业教育体系。Edexcel的学术考试类业务是唯一一个在全球实现统一标准的考试。

　　Edexcel是由英国两大考试与评估机构BTEC(商业与技术教育委员会)和ULEAC(伦敦大学考试与评估委员会)于1996年合并而成，这两家教育考试机构的历史可以追溯到1838年，历史悠久，享有盛誉。

　　Edexcel具有英国政府审核批准的A-Level的教学大纲、考试、考卷和评估标准制度，这些制度可确保其颁布的A-Level成绩及资质证书的质量具有连续性、统一性和高标准，被世界各国所公认和接受。

　　Edexcel 在全球拥有 1000 多名经验丰富的员工以及 16000 多名资深考试专家，已在遍布全世界的 112 个国家成功运作，每年全球有 600 多万人次考生参加Edexcel的考试和认证。目前，Edexcel总部位于伦敦市中心，地区办事处分布于杜拜、新德里、吉隆坡和香港。

　　IMCPI专业性和权威性还体现在

　　1、是全球首家创新采用“所学即所用”领先教学法的国际汉语教师认证体系;

　　2、是全球第一家率先在中国实施统一化、标准化国际汉语教师资格考试的国际汉语教师认证体系;

　　3、经认证的国际汉语教师遍及全球100多个国家和地区，是遍及最广泛的国际汉语教师认证体系;

　　4、是著名的英国Edexcel(爱德思)国家职业学历与学术考试机构全球唯一认可的国际汉语教师认证体系;

　　5、是全球唯一以学术研究和教学法创新为核心业务并拥有学术专利的国际汉语教师认证体系;

　　6、是全球唯一针对汉语学习者国籍和文化建立差别化教学体系和方法的国际汉语教师认证体系。

　　右图为IMCPI获得的专利教学法及注册标识。IMCPI针对不同国家和地区的汉语学习者，不断研究并向业界发布和推广独特的国际汉语教学法，广受赞誉。

　　7、IMCPI、Edexcel全球112个国家或地区的合作院校及机构组织(部分名录)

　　丹佛大学、纽约州立大学、纽约州大学水牛城分校、纽约州立大学普拉茨堡分校、纽约州立大学布法罗分校、东卡罗来纳州立大学、夏威夷太平洋大学、爱荷华州立大学、旧金山州立大学、西德州农工大学、坦帕大学、对凯瑟琳学院、强生威尔士大学、南伊利诺伊卡本代尔大学、威奇托州立大学、塔尔萨大学、昆士兰科技大学、悉尼科技大学、南澳大利亚大学、科廷大学悉尼分校、科廷科技大学悉尼分校、埃迪斯科文大学、莫道克大学、新英格兰大学、澳大利亚西悉尼大学、西澳大利亚大学、坎特伯雷大学、奥塔哥大学、圣文森山大学、劳伦特大学、达尔豪斯大学、诺丁汉大学、朴茨茅斯大学、利物浦大学、威斯敏斯特大学、格林威治大学、金斯顿大学、诺森比亚大学、雷丁大学、萨里艺术设计学院、南安普顿大学、伯恩茅斯大学、哈德斯菲尔德大学、北安普顿大学、牛津布鲁克斯大学、普利茅斯大学、西英格兰大学、约克圣约翰大学、格拉摩根大学、曼彻斯特城市大学、索尔福德大学、圣帕特里克国际学院、南安普顿索伦特大学、吉尔德霍尔大学、巴斯思巴大学、布鲁内尔大学、斯坦福得豪斯学院、中央兰开夏大学、毛里求斯大学，非洲南非大学

　　考文垂大学、德比大学、德蒙福特大学、东英吉利大学、埃塞克斯大学、格洛斯大学、都柏林格里菲斯学院、赫特福德大学、霍特国际商学院、奈斯科特国际学院、萨塞克斯大学、泰晤士河谷大学、威尔士卡地夫大学、安格利亚鲁斯金大学、贝德福德郡大学、波尔顿大学、布拉德福德大学、布莱顿大学、白金汉郡奇尔特恩斯大学学院、坎特伯雷基督城大学学院、肯特大学、伦敦城市大学、哈珀亚当斯大学学院、林肯大学、伦敦南岸大学、贝尔法斯特皇后大学、威尔士大学新港学院、斯坦福郡大学、萨里大学、斯旺西城市大学、提塞德大学、阿尔斯特大学、胡弗汉顿大学、利物浦约翰摩尔大学、英国皇家建筑协会、皇家航空协会、皇家统计学协会、特许银行家协会、特许保险协会、特许设计师学会、特许管理与会计师协会、国际会计师协会、英国计算机协会、法律执行者协会、运动与娱乐管理协会、海事工程师协会......

　　8、IMCPI全球部分教学点

　　IMCPI美国教学点

　　40335 Winchester, Road E249, Temecula, CA, 92591

　　2510 S 6th St. Apt.E37, Marshalltown, Iowa 50158

　　5 Wellesley Drive, Branford, CT 06405-3267, USA

　　313 Hawthorne Ave, Uniondale, NY 11553, United States

　　IMCPI加拿大教学点

　　808-110 Parkway Forest Drive Tronto.ON M2J 1L7

　　3808-761 Bay St. Toronto, ON, M5G2R2, CANADA

　　210-5740 toronto road, v6t 1l2 vancouver BC canada

　　IMCPI澳大利亚教学点

　　walker st. North Sydney 2060 N.S.W. Australia

　　6 Mathieson PL Burwood 3125 VIC Australia

　　53, jersey ave, mortdale, sydney, NSW, australia

　　IMCPI英国教学点

　　285 Norris Road, Sale, Manchester, UK. M33 2UN

　　Blackheath Road, Greenwich

　　flat 81, block g, lennon studios, 109 cambridge court, L7 7AG

　　house 35, room 7, Ashenhurst Houses, Athene Drive, Newsome, Huddersfield, UK

　　IMCPI爱尔兰教学点

　　NO.10 cherry court, loughlinstown, co Dublin, Ireland

　　IMCPI新西兰教学点

　　5C 103 Vincent ST. Auckland CBD 1010 New Zealand

　　218a, 40 Beach Road, Auckland CBD, 1010, New Zealand

　　IMCPI西班牙教学点

　　Calle de los volcanes No.1 Chalet 11 Costa Teguise 35508 Las Palmas España

　　IMCPI文莱教学点

　　F9/31, Panaga, Seria, Brunei Darussalam, post code: KB3534

　　IMCPI挪威教学点

　　Stipentiegränd 14F: 1102, Umeå, Sweden

　　IMCPI芬兰教学点

　　Aallokko 8 A3, 02320, Espoo, Finland

　　IMCPI新加坡教学点

　　Blk 181, Jelebu Road, #10-2 Singapore 670181

　　101A Upper Cross Street People's Park Centre Singapore 058358

　　386 Jalan Ahmad Ibrahim, Singapore 629156

　　IMCPI香港教学点

　　香港新界将军澳康城路1号日出康城第二期领都第II B期领峰第8座57楼RA单位

　　香港九龙新蒲岗太子道东638号A棟33楼A

　　IMCPI韩国教学点

　　韩国首尔西大门区南加佐洞50-3 明知大学

　　教学研究成果

　　2012 IMCPI Use 5 C Teaching Method U5C教学法(美国)

　　教学法背景

　　Background Of Teaching Method

　　美国是目前世界上的第一强国，教育、科技、文化发达，很多先进的教学理念产生于此。美国的中文教育始于60年代，随着中美贸易的紧密和中国国力的强大，越来越多的学校开设中文课堂，AP(Advanced Placement Chinese Language and Culture Course and Examination )中文项目也应运而生。而AP项目的核心5C(交际(communications)、文化(cultures)、贯连(connections)、比较(comparisons)和社区(communities))标准正标志着对外汉语界新的革命。但是5C在教学中只是一种概念，本教学法正是5C在具体教学中的应用方式，开创了应用汉语的新时代。

　　交际(communications)：用外语进行交际的能力，是第二语言学习的核心。

　　文化(cultures)：第二语言学习的内涵部分。

　　贯连(connections)：与其它语言和学科进行贯连，形成自己的知识体系。达到相互促进的结果。

　　比较(comparisons)：通过对所学语言和本国语言的对比，从而对本国文化有着更加深入了解，对世界有更深刻的认识。

　　社区(communities)：以得体的举止参加各种多语言社交活动，将语言真正应用于交际。

　　课堂实施过程

　　The Process of Classroom Teaching

　　U5C是建立在交际的基础上的。以初级口语课为例，传统教学法一课往往包含几个课时的内容。第一节课讲生词，第二节课讲课文，第三节课讲语法，第四节课综合练习。这种对外汉语教学方式容易造成前后内容不连接，学后忘前，并且交际比例过少造成学生不知道该如何去应用等问题。IMCPI认为在语言学习阶段应把内容划分为不同的话题。

　　举例：课题 - 多少钱

　　生词有：要换钱多少一百美元二三四五两杯块个六毛瓶七八本九十分零

　　课文：

　　A：我要换钱。

　　B：换多少?

　　A：换一百美元。

　　A：两杯咖啡，多少钱?

　　B：十四块。

　　按照传统教学法会先讲完全部生词，再讲课文，再综合练习。而U5C教学法把本课分为了四部分：

　　一、数字教学

　　内容：一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 零(líng)

　　过程：读音，写法(语言系统学习)--数字练习--一些常见数字的地方主义

　　如：日历地铁开放时间(交际训练)--中国人的数字喜好(文化策略)--中国人数数的手势和其它国家的对比(比较策略)--称数法引导学习(贯连)如教会学生11、12如何表达，学生加以引导会发现16、19如何表达。

　　二、银行换钱

　　过程：人民币的单位教学：元、角、分--人民币识别练习运用真币(交际，语言基础)--学习句型，套用句型，加入之前学的礼貌用语(贯连)--情景演练(社区策略)--中国物价及和其它基础货币的汇率(文化策略，比较策略)

　　三、购物话题

　　过程：教学基本量名搭配结构(语言策略)

　　数+量+名

　　教学常见量名搭配如：一杯

　　教学句型：一杯多少钱?对比英语语序并替换划线部分(贯连、比较策略)

　　情景演练：文具店购物、饭店点餐并穿插介绍中国购物可以讨价还价的场所(交际、文化策略)

　　四、总结及综合游戏

　　总结

　　Summary

　　U5C教学法遵循语言学习的规律，在语言学习的过程中以交际为纲优化组合话题，发挥学生的主观能动性，引导学生贯连之前学习过的知识发现规律，比较自己的母语加深记忆，在学习语言的同时摄入文化知识，最终达到社区交际的目的。

　　相信有U5C的助力，外国人学习会更轻松，更效率。

　　2011 IMCPI All Role-Playing Approach 代入式教学法(美国)

　　2011年03月，IMCPI在国际汉语师资认证最重要的中国市场启用了全新的中文名称——乐享中文，并于同期正式在全体系推广All Role-Playing Approach(代入式教学法)。

　　IMCPI All Role-Playing Approach着重提高汉语学习者的学习体验，把被动的知识接受过程转变为主动参与知识创造的互动过程。其重点在于参与，让学生成为课堂的中心，打破了传统定义上僵化的知识传授模式，以更接近自然和游戏的方式让学习者参与到语言的探索和掌握过程中。这样提高了整个语言学习过程的粘性和趣味性，并很好的诠释了IMCPI乐享中文的快乐教学理念。

　　IMCPI All Role-Playing Approach历经两万多小时的课堂教学实践，被一百多位海外国际汉语教师证明是卓有成效的汉语教学法，在促进课堂短时记忆转化成长时记忆方面有着明显的效果，适用于所有国家和地区，尤其适用于习惯动态学习方式的欧美地区汉语学习者。

　　2010 IMCPI DSI动静间隔教学法(美国)

　　IMCPI 于2010年01月份正式发布“Dynamic and static Interval Approach”(DSI，动静间隔教学法)，这是IMCPI与Harvard University合作研究三年后取得的最新教学研究成果。教学实践表明，IMCPI“DSI动静间隔教学法”能够使汉语学习者在知识有效累积量方面提升52%，在掌握汉字的速度和数量方面有非常明显的提高。

　　Harvard University的Kerfoot教授是IMCPI研究课题的领导人，也是IMCPI“DSI动静间隔教学法”最初的理论奠基人，他认为当人们开始学习汉语，通过符合学习规律的方式重组汉语知识内容再配合IMCPI Passive Testing Approach(PT，被动测试教学法)和IMCPI Dynamic and static Interval Approach(DSI，动静间隔教学法)，将大幅提高学习效率。这意味着学习汉语的时间能有效缩短，汉语学习者通过对语言点的快速掌握能够获得更多成就感，进而激发学习兴趣的自我强化过程，使学习更高效。汉语被联合国教科文组织定义为世界上最难学习的语种之一，因此激发并保持汉语学习者的学习兴趣和主动性是汉语教学人员始终在探索和研究的课题，而新教学法的推出为这一课题的有效解决提供了可靠方案。

　　2009 IMCPI “What You Study Is What You Used” (中国)

　　— IMCPI“所学即所用”教学法

　　为使中国考生更好的适应IMCPI以实践教学为导向的国际认证考试体系，在美国(IMCPI)和中国(ChineseFirst)专家的共同努力下，IMCPI于2009年4月创新推出“What You Study Is What You Used”教学法。

　　“What You Study Is What You Used”教学法颠覆了传统教学中先理论后实践的惯性模式，率先采用以实践为主体、以理论为论证的教学方法，带领考生通过对实践教学的体验加深对基础理论的认知，并引导考生运用理论知识论证教学实践。“What You Study Is What You Used”教学法的应用使考生在课堂中所学习的内容可以立刻应用于实际对外汉语教学中，实现了知识从获取到应用的快速对接，简化了考生将理论知识吸收后再转化为教学内容输出的复杂过程，提高了考生实践教学能力。

　　附：IMCPI“What You Study Is What You Used”教学法实验效果论证

　　实验准备：

　　IMCPI组织了20名年龄相仿、学位相同的非语言类考生并分成A、B两组。

　　A组：采用“What You Study Is What You Used”创新教学法，进行汉语教学能力培养

　　B组：采用传统教学法，以理论为主，实践为辅的方式进行汉语教学能力培养

　　实验过程：

　　A组由一名导师按“What You Study Is What You Used”教学法结合新教材进行授课，B组由同一名导师按传统教学法结合传统教材的方式进行授课，分别在课中、课后30分钟、课后24小时三个时间点上对 AB两组考生进行相同内容的理论知识吸收情况测试。之后，在课后48小时邀请美国、英国、日本人士分别对AB两组考生应用理论知识进行对外汉语授课的能力进行评估。实验共持续两周，对总计32个课时进行采样，并将数据进行汇总分析。

　　实验结果：

　　A组考生在课后三个时间点的测试数据全部高于B组考生，平均数据高于B组考生78%，而在对外授课能力评估环节，美国及英国人士对A组考生的授课满意度高达93%，这个数据比B组考生高出126%。

　　实验表明：

　　采用“What You Study Is What You Used”创新教学法能够帮助考生在较短的时间里提高对外汉语教学能力，对理论知识的掌握程度与应用速度也优于传统教学方式。

　　中心简介

　　机构名称：上海瀚禅文化传播有限公司 / Shanghai HanChan Culture Communication Co., Ltd.

　　品牌名称：IMCPI(乐享中文)

　　服务内容：中华人民共和国境内的IMCPI国际汉语教学能力认证及考试服务

　　所在地址：中国上海市徐汇区肇嘉浜路1065号飞雕国际大厦2503-2504室 / Room2503 Fei Diao International Plaza No.1065 ZhaoJiaBang Road,Shanghai , 200030 , China

　　品牌介绍：IMCPI 是业界知名的国际汉语教师认证体系，注重国际汉语教学方法及专业教材的研发。同时，IMCPI也是全球首家制订并发布“国际汉语教师职业道德规范”的国际认证体系。今天，IMCPI的国际汉语教学方法已经被越来越多的机构和组织认可，并逐步成为国际汉语教师行业的教学标准。

　　IMCPI的学术专业性：

　　· 每年，IMCPI都会发布最新的国际汉语教学法，例如：2007年的PT被动测试教学法;2008年的G.A.M.E四步教学法;2009年的所学即所用教学法;2010年的DSI动静间隔教学法;2011年的代入式教学法。

　　· 为了实现有效的推广和应用，IMCPI将这些先进的教学法制订成标准，融入严谨的教师资格认证体系中，使得每一名经IMCPI认证的国际汉语教师都具备和掌握了最先进的国际汉语教学法，也使得教老外学中文的过程变得更加轻松和容易。藉由先进教学法的研究和应用，IMCPI认证的国际汉语教师受到了外籍人士的普遍认可。

　　IMCPI的认证体系权威性：

　　1、是著名的英国培生国家职业学历与学术考试机构全球唯一认可的国际汉语教师认证体系;

　　2、是全球第一家率先在中国实施统一化、标准化国际汉语教师资格考试的国际汉语教师认证体系;

　　3、是全球首家创新采用“所学即所用”领先教学法的国际汉语教师认证体系;

　　4、经认证的国际汉语教师遍及全球100多个国家和地区，是遍及最广泛的国际汉语教师认证体系;

　　5、是全球唯一以学术研究和教学法创新为核心业务并拥有学术专利的国际汉语教师认证体系;

　　6、是全球唯一针对汉语学习者国籍和文化建立差别化教学体系和方法的国际汉语教师认证体系。

　　· 什么是“国际汉语教师”

　　国际汉语教师是根据国际标准进行汉语教学的教师，教学对象是以其他语言为母语的国家或民族的人。据人事部统计数据，目前在上海外籍人士在20万人以上，而随着中国经济的持续增长，外籍人士的数量也在不断增长。为更好的融入中国，85%的外籍人士选择学习中文来了解中国文化融入中国社会，由此，国际汉语老师正发挥着积极而重要的作用。

　　· 全球汉语热势不可挡，上海20万老外急觅教师

　　世界各国学习汉语的人数，很多国家都是以50%甚至是翻番的速度增长。全世界现在汉语学习的人数已经超过了4000万。在上海，有至少20万老外正在寻找中文教师，他们和他们的孩子们需要学习汉语和中国文化，以更好的适应在中国的工作和生活。

　　· 师资出现瓶颈，IMCPI认证的国际汉语教师广受欢迎

　　随着全球汉语学习者的人数不断增加，对外汉语教师的数量已经远远不能满足学习者需求。据官方统计每年除国家大专院校培养的对外汉语专业毕业生外，至少还有40%师资缺口需要填补。IMCPI作为业内知名国际汉语教师认证品牌，为全球汉语学习者培养了高质量的国际汉语教师，尤其受到欧美人士的广泛认可和欢迎。

　　· 文化差异导致汉语难教，IMCPI先进教学法，教老外更容易

　　汉语是联合国认定的全球最难学习的语言之一。由于汉语学习者来自不同的国家，拥有不同的文化背景和学习习惯，因此采用中国传统教学方法往往是无效的。IMCPI来自美国，更了解老外学习汉语的习惯，并研究总结出有效的国际汉语教学法，使得IMCPI认证的国际汉语教师在教老外学中文的过程中更轻松。

　　· 做老外认可的中文教师，以专业水准赢得更多老外认可

　　基于IMCPI在国际汉语教师资格认证领域中突出的专业性和广泛的认可度，2011年，著名的英国爱德思国家职业学历与学术考试机构正式宣布：免试认可IMCPI认证的国际汉语教师，并将IMCPI作为其全球唯一认可的国际汉语教师认证体系，并在其112个国家的合作院校中逐步推广。至此，IMCPI认证的国际汉语教师获得了更权威的认可和欢迎。

　　IMCPI is the renowned institution for international Chinese teaching material research and development, dedicating to the international Chinese teaching method and regional teaching material development. Based on the conception of “international lecturers and regional wisdom”, IMCPI cooperate with the famous universities and medias to work on the best Chinese teach materials for the non-Chinese speaking people and compile the lesson plan and teaching method according to the culture and history of each country. For years of efforts, IMCPI published their G.A.M.E. four-step teaching method based on theory, practice, game, and multi-media in 2007; the innovative “Passive Testing Approach”in 2009; and the “Dynamic and Static Interval Approach” in 2010, which meet the habits of European and American people for learning Chinese. All of these offer the advanced and effective guide of teaching method for Chinese teachers worldwide.

　　As the office of IMCPI (International Mandarin Chinese Promotion Institution), ChineseFirst offer professional foreign Chinese teaching services and highly qualified TCFL(Teaching Chinese as a Foreign Language) certified tutors to enterprises and individuals. The mission of ChineseFirst lies in promoting the education and language to assist the world to understand China, which is also the most effective way to widen the influence of China on the world stage.

　　Now, IMCPI cooperate with global Chinese teacher cultivating institutions and local excellent teachers to promote Chinese to every corner of the world.

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